6年生の授業風景です。
これは社会の授業風景です。
「原爆ドーム」がなぜ壊されたままの状態で残っているのかを考えています。
「原爆ドームの周りは新しいのに何でだろう」
「戦争を2度と起こさないようにかな」
3人で話し合いながらよく考えられています。
これは算数の授業風景です。
たくさんある紙の枚数を数えずに工夫して数える方法を考えています。
「重さを図ればいいんじゃないかな。」
「10枚あたりの長さとか重さとかを図って・・・」
最後にはしっかり比例の関係を使って考えればよいことに気付けました。
卒業を意識しつつも、まずは目の前の授業に集中して取り組めた6年生でした。
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